Раздел 5. Фантазия характеров

Характер человека — понятие довольно сложное. Однако дети старшего дошкольного и младшего шкотьного возрастов достаточно легко усваивают информацию о положительных и отрицательных чертах характера. Умение определить личностные черты своего партнера по общению помогает правильно сориентироваться в человеческом взаимодействии, определить линию своего поведения и, значит, быть приятным в общении и добиваться при этом успехов.

Создание моделей желательного поведения с опорой На Определение черты характера поможет заложить у детей первые навыки ориентации в хаосе жизненных ситуаций и столкновений с разными людьми.

Целью занятий по данной теме является формирование чувства собственного «Я», осознание себя как личности со всеми присущими ей чертами. Это постепенно выливается в способность соотносить особенности своего поведения С Определенными чертами характера, а также наблюдать взаимосвязь между действиями и поступками других людей и складом их характера.

Познание самого себя, умение видеть и передавать эмоциональное состояние партнеров по общению, первое проникновение в причины и суть поведения других людей через изучение наиболее знакомых черт характера позволяют взглянуть на человека со стороны. Эго ли не прямой путь к полноценному общению?

Возможные типы заданий

1. Передача внутренних черт характера через выразительные движения, позы:

— моделирование положительных черт характера (этюды «Часовой», «Так будет справедливо», «Добрый мальчик»);

— моделирование нежелательного поведения (этюды «Хочу, и все!», «Эгоист», «Ябедник», «Кривляка», «Злюка»; инсценировки «Жалко», «Какого цвета снег»);

— игры на сопоставление различных черт характера («Два друга», «Три характера», «Чертенок» или «Мальчик-наоборот»).

92

2. Сочинения-фантазии характеров с опорой нз строки литературных произведений («Сочини сказку», «Рассказ по кругу», «Кем и чем я могу быть»).

3. Игры-импровизации на передачу характеров персонажей («Игра g другого человека», «Мой двойник», «Разговор по телефону»).