РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ К ПРОГНОЗИРОВАНИЮ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Способность к прогнозированию является профессионально важным качеством во многих профессиях. Как обучение способствует развитию способности прогнозирования в процессе профессионального обучения? В поиске ответа на этот вопрос проанализируем особенности ее развития при профессиональной подготовке учителя в вузе.

Предшествующий анализ показал, что различные виды способности к опережающему отражению складываются при использовании различных оснований (знания закономерностей, цикличности, аналогий и т. п.). Кроме того, мы убедились в том, что необходимы соответствующие качества психических процессов, которые определяют способность к антиципации. Как было показано в главе 3, прогнозы в педагогической деятельности многообразны и могут требовать проявления различчых форм антиципации, предвосхищения, предвидения, прогнозирования и др. Рассмотрим становление некоторых из них.