2006

Вахрамеева Анна (г. Новосибирск) У нас внутри дыхание, наши истины и наши стремления, И, вместе взятые, они образуют песнь, Которую мы так страстно желаем спеть. К. П. Эстесс, «Бегущая с волками» Люди, приходящие на тренинг, посвященный работе с голосом, формулируют свои цели и задачи по-разному. Тем не менее, все их многообразие можно смело сводить к задаче №1 – обретение себя истинного, возвращение к своей природе, поиск своего пути, и далее – развитие своих внутренних ресурсов. Интуитивно...

Александрычев Н. А., (г. Ярославль) Стратегическое управление представляет процесс, определяющий последовательность действий организации по разработке и реализации стратегии. Он включает постановку целей, выработку стратегии, определение необходимых ресурсов и поддержание взаимоотношений с внешней средой, которые позволяют организации добиваться поставленных задач. Выделяют два основных конечных продукта стратегического управления. Один из них – потенциал организации, который обеспечивает...

Ремнев Н. П.., (г. Ярославль) В последние годы в научной литературе и практике управления используются различные понятия: управление трудовыми ресурсами, управление трудом, управление кадрами, управление персоналом, управление человеческими ресурсами, кадровая работа, кадровая политика и др., так или иначе относящиеся к трудовой деятельности человека, управлению его поведением на производстве. Большой разнобой вносит переводная литература с ее различной терминологией, свойственной различным...

Луковникова Татьяна (г. Иркутск) В начале нового тысячелетия ожирение приобретает масштабы эпидемии. Всемирная Организация Здравоохранения указывает, что около 30% жителей нашей планеты имеют избыточную массу тела или страдают ожирением. Бурный рост численности детей с избыточной массой тела и ожирением в США (в 2002 году 4 миллиона детей от 6 до 11 лет и 5,3 миллиона подростков от 12 до 19 лет страдали этим недугом) [1] инициировал серьезное обсуждение этой проблемы на самом высоком уровне. В...

Корсакова Е. И. (Рига), Камалова О. В. (Ярославль) В сегодняшних постсоциалистических условиях экономической и социально-политической жизнедеятельности многих суверенных государств, когда в обществе доминирует лозунг воспитания индивидуализма, в школьных классах Риги и Ярославля, где мы работаем, объективно существует форма коллективистского взаимодействия учеников разных национальных, религиозных, профессиональных устремлений. По существу, такие формы учебной деятельности давно превратились в...

Новиков В. В. (Ярославль), Корсакова Е. И. (Рига) Рассматривая группу учащихся старших классов как совокупный себъект деятельности психолог советует учителю-предметнику делегировать этой группе самостоятельную реализацию каждого из элементов предстоящей деятельности. Этот педагогический прием предполагает повышение активности каждого отдельного ученика и группы в целом. Сам же учитель выступает в качестве экспериментатора – организатора и координатора групповой интеграции и конечного результата...

Орлова Инга (Москва) В настоящее время в нашем обществе происходят глобальные социальные изменения, перемещения нравственных и моральных акцентов, преобразования ценностных ориентации, замена, а порой и подмена понятий. Эти изменения не всегда проходят гладко и идут на пользу обществу. Для эффективного проведения различных реформ и преобразований социального характера, необходимо опираться на общественное мнение в целом, не умоляя значения индивидуального сознания. В силу этого возникает...