2004

Г. Г. КНЯЗЕВ, Е. Р. СЛОБОДСКАЯ, М. В. САФРОНОВА Работа выполнена при поддержке грантов РФФИ № 03-06-80058-А и № 04-06-80028-А, РГНФ № 04-06-00-477А и № 04-03-65001А/Т, администрации Новосибирской области и британского Фонда Welcome Trust № 065834/Z/01/Z. Описана валидизация краткой формы личностного опросника Грея–Уилсона (ЛОГУК), сконструированного для измерения торможения поведения (СТП) и его активации (САП) в соответствии с теорией Грея. Показано, что шкалы имеют достаточную внутреннюю...

10 мая 2004 г. исполнилось 70 лет Антонине Николаевне Ждан — доктору психологических наук, профессору МГУ им. М. В. Ломоносова. А. Н. Ждан родилась в Шатуре Московской области в семье служащих. В 1952 г. с золотой медалью закончила солнечногорскую (Московская область) среднюю школу и поступила на философский факультет МГУ им. М. В. Ломоносова. Выбрав своей специальностью психологию, А. Н. Ждан в 1957 г. окончила отделение психологии философского факультета. С 1958 г. и по настоящее время она...

13 июня 2004 г. исполняется 80 лет Галине Михайловне Андреевой — доктору философских наук, заслуженному деятелю науки Российской Федерации, действительному члену Российской академии образования, профессору кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ им. М. В.Ломоносова. Г. М.Андреева родилась в Казани. После окончания средней школы в 1941г. добровольцем ушла на фронт и, закончив курсы радистов, прошла всю войну. Имеет боевые награды: ордена Красной Звезды, Отечественной войны II...

Л. С.Цветкова родилась 21 марта 1929 г. Профессор, доктор психологических наук, ученица А. Р.Лурия, Любовь Семеновна является одним из ведущих нейропсихологов, афазиологов и реабилитологов нашей страны, ученым с мировой известностью. Первые свои научные исследования в области нейропсихологии в Московском университете она начала после завершения обучения на отделении психологии философского факультета МГУ им. М. В.Ломоносова, которое с отличием окончила в 1953 г. В период 1970–1989 гг. Л....

5 ноября 2000 г. исполнилось 75 лет Ульяне Васильевне Ульенковой — доктору психологических наук, профессору Нижегородского государственного педагогического университета, заслуженному деятелю науки РФ. Тяга к педагогической деятельности появилась у Ульяны Васильевны давно, когда будучи 13-летней девочкой по совету своей мамы, которая первой почувствовала в ней задатки педагога, воспитателя, она подала заявление в педагогическое училище, с отличием закончила его и в 1947 г. поступила на...

В Бремене (Германия) 23–25 сентября 2004 г. состоялась 3-я Международная конференция по проблемам связи безработицы и здоровья, организаторами которой стали Институт психологии труда, безработицы и здоровья (IPG) и Международная комиссия по профессиональному здоровью (ICOH). Руководителями конференции являлись Т. Кисельбах (Германия) и С. Маннила (Финляндия). Конференции по проблемам безработицы и здоровья проводятся одноименным научным фондом, входящим в ICOH, раз в три года; 1-я конференция...

15–18 июля 2004 г. в Филадельфии (США) прошла международная междисциплинарная конференция на тему «Перекрестное опыление экономики и психологии». Она явилась воплощением совместного проекта Международной ассоциации изучения экономической психологии (International Association for Research in Economic Psychology, IAREP) и Общества развития поведенческой экономики (Society for the Advancement of Behavioral Economics, SABE). Цель конференции — развитие исследований и налаживание международного...

С 27 по 31 июля с. г. в университете Эксетера, в одном из живописнейших уголков Англии, состоялся 26-й Ежегодный международный коллоквиум школьных психологов на тему «Школьная психология в XXI веке: кому она нужна? кому полезна?». Его организовала Международная Ассоциация школьных психологов (International School Psychologists Association, ISPA). В этом году на коллоквиуме присутствовали 350 делегатов из 40 стран. В течение пяти дней состоялось 119 презентаций, докладов, семинаров и мастерских,...

А. Г. АСМОЛОВ Текст представляет собой отзыв на статью А. В. Сурмавы. Ключевые слова: методология, К. Маркс, культурно-историческая психология. Статья А. В.Сурмавы — честная, важная. В ней заявлена яркая индивидуальная позиция, присутствуют нормальные «завихрения». В свое время Л. С.Выготский высказал идею о том, что понимание мысли собеседника без понимания мотива, который им движет, представляет собой неполное, оскудненное понимание. Если я рискну применить исторический психоанализ к...

В. П. ЗИНЧЕНКО МОСКВА Фейгенберг И. М. Николай Бернштейн: от рефлекса к модели будущего. М.: Смысл, 2004. 239с. В 1996 г., благодаря любезному приглашению проф. М. Л.Латаша — ученика и последователя Н. А.Бернштейна, поддержке Российского Фонда фундаментальных исследований и Института «Открытое общество» (фонд Дж. Сороса) мне посчастливилось побывать в Пенсильванском университете (США) на Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Николая Александровича Бернштейна. В ней...

Г. Г. АРАКЕЛОВ Статья посвящена обсуждению проблемы соотношения «мозг и психика». В работе приводятся новые данные нейронаук, позволяющие рассматривать указанную проблему с монистических позиций. Обсуждается концепция распределенных нейронных сетей, позволяющих по-новому взглянуть на механизмы сознания. Ключевые слова: нейронауки, психология, мозг, психика, сознание. В своей статье [3] Н. И.Чуприкова, рассматривая достижения нейронауки, приходит, по-моему, к единственно правильному выводу, что...

А. Б. ОРЛОВ Обсуждается содержание публикуемой выше статьи А. В. Сурмавы. Отмечается, что попытки осмысления современного состояния отечественной психологии в свете марксистской методологии культурно-исторической концепции могут быть продуктивными только при условии содержательного развития самой этой концепции, т. е. при условии продолжения дела Л. С. Выготского в теоретических и эмпирических психологических исследованиях. Ключевые слова: Л. С. Выготский, марксизм, марксистская психология,...

Е. Н. СОКОЛОВ Предлагается гипотеза, согласно которой все множество нервных клеток можно разделить на две группы: нейроны, связанные непосредственно с сознанием (нейроны сознания), и нейроны, обеспечивающие работу нейронов сознания, но сами непосредственно с сознанием не связанные. Ключевые слова: нейронаука, психология, нейроны сознания. В своей статье [2] Н. И.Чуприкова предлагает считать предметом и задачей психологии построение внутренней, ненаблюдаемой картины мира в психике человека на...

Работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ, проект №02-06-00047а. М. С. ШЕХТЕР, А. Я. ПОТАПОВА Подтверждено наше предположение о том, что опора опознавательного процесса на «мягкие», нежесткие эталоны в случае, когда они целостные (не расчленяемые на элементы), способствует выдвижению гипотезы о характере предъявленного объекта. Для исследования микрогенеза опознавательного процесса и выдвижения в этом процессе гипотез использовалась методика демонстрации на мониторе компьютера...

Недавно прошедший съезд РПО (май 2003 г.) показал, что проблема интеграции психологической науки является остро актуальной для отечественного профессионального сообщества. Страсти, которые кипели на пленарной дискуссии форума «Фундаментальные проблемы психологии», посвященной путям интеграции психологического знания, свидетельствовали как о важности проблемы, так и о существенных противоречиях во взглядах участников на то, какими путями нужно пути к интеграции и, главное, — какова цель, к...

Работа выполнена при финансовой поддержке РГНФ; проекты № 01-0600209а и № 03-0600151а. О. А. КОНОПКИН Выделяется и описывается специфический феномен осознанной регуляции деятельности в качестве фактора и критерия субъектного развития и субъектного бытия человека. Он обозначен как общая способность к саморегуляции. Это понятие отражает прежде всего такое проявление осознанной саморегуляции, как инициативно-творческий модус установления человеком действенных отношений с окружающим предметным и...

Б. Н. СМИРНОВ Обсуждаются различные концептуальные представления о специфике воли человека, а именно: как проблемы самосубъектных отношений (В. К. Калин), усиления побуждения к действию на основе произвольной мотивации (В. А. Иванников), проявления сознательно-принудительных самовоздействий в разрешении трудностей деятельности (Б. Н. Смирнов), отождествления воли с сознательным и преднамеренным поведением и деятельностью (Е. П. Ильин). Ключевые слова: препятствия, побуждающие и принуждающие...

В. Н. ПАВЛЕНКО, К. ВАННЕР На материале ста интервью, взятых в общинах Украины и США у евангельских христиан-баптистов, рассмотрены некоторые особенности их религиозного сознания. Ключевые слова: психология религии, самоидентификация верующих, баптисты, ценностно-смысловая система, самооценка, регуляция поведения, локус контроля, ингрупповой фаворитизм. Блажен, кто верует, Тепло ему на свете. А. С. Грибоедов Одним из характерных процессов последнего десятилетия является процесс выраженного...

Работа поддержана РГНФ, грант №03-06-00139а, и Программой поддержки научных школ, Грант № 005-97893. Л. А. ЗАХИРИНА, Н. Ф. БЕРЕЖНАЯ Проведенное авторами исследование показало неоднородность особенностей развития высших психических функций у детей 6–7 лет с задержкой психического развития (ЗПР), имевших перинатальную патологию ЦНС, с учетом характера внутрисемейных отношений. В частности, у большинства детей с ЗПР выявлен высокий уровень развития произвольного внимания и умственной...

Е. Ю. ЛУКАШ Анализируются основные подходы к пониманию процесса социальной адаптации и их взаимосвязь с творческим процессом; рассматриваются теории, объясняющие взаимозависимость творчества и тревожности как составляющей процесса адаптации; приводятся данные зарубежных исследований в этой области, а также результаты кросскультурного исследования с целью анализа общественного мнения в отношении творчески одаренных детей и проблем, с которыми они могут сталкиваться в процессе адаптации. Ключевые...